Vigilar, Controlar y Validar

Identificar y defender.

Ayudar a regular y evolucionar un sector sin regulación y sin formación especifica ayudará a mejorar las practicas sólo si se identifica a quien se preocupa por ofrecer calidad.

Las actividades de cohesión de grupos “team building” y las actividades en el medio natural “outdoor training” son prácticas que normalmente no reciben ningún análisis praxiológico. Están basadas en situaciones deportivas y recreativas sin ninguna validación desde el punto de vista pedagógico, por lo tanto, no disponen de justificación sobre su utilidad real como herramientas específicas para la formación experiencial.

La falta de estudios rigurosos sobre las conductas que genera cada práctica de motriz ha hecho que muchas empresas, identificando las demandas del mercado laboral, hayan ofrecido servicios sin ningún control pedagógico, de forma intuitiva, lo cual ha llegado “a degradar” de alguna forma estos servicios, confundiendo a los clientes y desprestigiando la motricidad como herramienta educativo-formativa.

Hay empresas que aseguran resultados en los cambios de actitudes personales y en los aprendizajes competenciales, junto con una evaluación de los participantes, pero no parten de ningún criterio científico ni han hecho ninguna validación ni análisis previos de las actividades que proponen. Por ello, no pueden proporcionar ningún informe concreto pues no saben realmente lo que está pasando durante la práctica.

En consecuencia, a las actividades motrices utilizadas por estas empresas sólo se les puede presuponer un carácter lúdico y recreativo pero nunca una validez pedagógica.

La Ingeniería Experiencial aporta estas referencias y da un valor añadido a lo que estas empresas desempeñan, ayudándolas a obtener verdadera formación a partir de la vivenciación de situaciones dirigidas y previamente validadas. Por este motivo resulta imprescindible un reciclaje y una revisión de sus propuestas practicas. Logrando así un sello de calidad, una garantía.

Hay que tener claro cual es la finalidad para la que se quiere utilizar una situación concreta. Las actividades motrices no son “buenas” o “malas” por si mismas, lo son en función de cuando, como y para qué se utilizan. Bien empleadas constituyen una herramienta catalizadora muy potente, pero, también resultan muy peligrosas y pueden causar efectos adversos o contrarios si no se aplican correctamente.

La intuición es mala consejera y el simple ensayo - error no es válido, deben existir criterios fiables sobre porqué utilizar una u otra actividad. La Praxiología Motriz se ocupa de este campo de estudio y lo aplican los profesionales con una preparación específica los ingenieros experienciales.