Presentar i Promocionar

Fonament pedagògic.

Cada persona te la seva pròpia opinió sobre com és. També sabem com ens agradaria projectar-nos envers els altres, encara que a vegades no ho aconseguim. Fins i tot diferents observadors poden tenir opinions diferents sobre la imatge que projecta una mateixa persona. En aquest sentit es fa necessària una sistematització.

Les eines de la Praxiologia Motriu permeten desenvolupar els diferents objectius, ja que aporten els referents en els que basar les valoracions. A partir de l’estudi de l’estructura i ordenació internes de les situacions motrius (activitat lúdica, esport o joc) es pot objectivar si les accions i conductes que s’observen poden ser catalogades d’ajustades o desajustades en relació a la lògica de la situació, defugint així de la subjectivitat de l’observador (formador).

L’Enginyeria Experiencial Motricista desvela amb fets i conductes concretes els diferents “jos” que pot tenir una persona, no només a nivell d’aptituds individuals sinó també d’habilitats d’interacció social, perquè els diferents jos d’un individu canvien segons els entorns i les persones que té al voltant.